TRANSITANDO AL BICENTENARIO
La necesidad de reconocerse como pueblo, bucear en la historia para encontrarse con la formación, proceso identitario de repúblicas latinoamericanas bajo algunos interrogantes:
- ¿Cuándo surge la necesidad de independencias?
- ¿Cuándo dejamos de ser colonias?
- Pueblos liberados ¿liberan a sus habitantes?
- ¿Cómo miramos, nos reconocemos como Patria grande?
- ¿Cómo nos constituimos en protagonistas de nuestra historia y nuestro futuro como Nación?
- ¿Qué es ser Nación?
- ¿Qué parámetros deberían impulsarnos, estimularnos, animarnos en la construcción de un Estado que brinde igualdad de oportunidades para el desarrollo como ciudadanos respetados y respetuosos?
Se sugieren estos temas a debatir, desarrollar a modo de taller, panel de debate, conferencias u otra modalidad.
§ Participación política:
Situación precolombina, virreynato:
- ¿Quiénes eran los participantes?
- ¿Quién decidía?
- ¿Quién debatía?
(Implica reconocer o buscar formas sociales de organización en ese tiempo)
Actualmente:
- ¿Quién participa políticamente?
- ¿Quién decide?
- ¿Qué formas de participación política reconocemos?
- ¿Cuál es nuestra práctica política?
- ¿Dónde la desarrollamos?
- ¿Qué herramientas creemos que son válidas para el ejercicio político?
§ Educación:
- ¿Quiénes tenían acceso?
- ¿Qué tipo de educación se dictaba?
Actualmente:
- ¿Quiénes acceden a ella?
- ¿Es incluyente, respetuosa de las diferentes idiosincrasias de grupos etarios?
- ¿Quién educa?
- ¿A qué proyecto de país responde la forma de organización actual?
- ¿Conocemos otras experiencias de Latinoamérica?
- ¿Educación formal?
- ¿Educación popular?
- ¿Cuál es la diferenciación?
§ Trabajo:
Época colonial:
- ¿Qué tipo de labores se realizaban? ¿Quiénes?
- ¿Cómo se fueron conquistando derechos laborales? Revisar, estudiar, reconocer procesos internacionales que ayudaron y aportaron a las leyes locales.
- Ver diferentes procesos de avances y retrocesos en el campo laboral.
- Pérdida de derechos.
- Legislación vigente.
- País productivo: ¿para qué, para quiénes?
- ¿Qué tipo de conocimiento tenemos en general, los ciudadanos de leyes laborales?
§ Medios de comunicación:
- ¿Cómo surge la necesidad comunicacional?
- ¿Quiénes la han ejercido?
- ¿A qué intereses respondían?
Hoy:
- ¿Medios de información o desinformación?
- ¿De quiénes son los medios?
- ¿Al servicio de qué y de quiénes?
- ¿Cómo participar, modificar, tener implicancias en los medios de comunicación?
- Ley de radiodifusión (21 puntos de mesa de concertación).
§ Derechos humanos:
A 60 años de la promulgación en Naciones Unidas:
- ¿Qué avances o retrocesos reconocemos en este tiempo transcurrido?
- ¿Cómo participamos, divulgamos esta temática?
- ¿Qué creemos que son los derechos humanos?
- Delitos de lesa humanidad: ¿cómo colabora la sociedad para su existencia?
- ¿De qué forma se da la posibilidad de cambio en la sociedad para reivindicar derechos de todos?
Estos temas son sugerencias para debatir en la próxima reunión; armar calendario hasta fin de año, establecer lugar, día y duración de cada taller; como así también a quiénes nos gustaría invitar para desarrollo de cada uno y los aportes de integrantes del grupo.
MARIO Y NILSA